28/3/18

DIARIO DE APRENDIZAJE

DIARIO DE APRENDIZAJE. FLIPPED CLASSROOM:

BLOQUE I:

  La primera vez que "oí" algo sobre Flipped Classroom fue cuando leí el listado de cursos de formación del profesorado que ofrece el INTEF.  
  No sabía de qué trataba y me entró curiosidad. Intenté averiguar sobre ello en los tutoriales de youtube y pregunté a mis compañeras del colegio qué habían oído hablar de ello. Y cuando oí que se trata de "virar la clase al revés..." pensé... es algo diferente e igual más motivador para el alumnado como para mí. Aposté por ello, no lo dudé y me matriculé.
  Me parece interesante saber que da respuesta a las nuevas formas de enteder la educación y los retos en el s. XXI. Que atiende a la diversidad, a la inclusión y que el centro del aprendizaje es el alumnado. 
  Ciertamente que requiere mucho esfuerzo y dedicación, pero creo que vale la pena, pues me ofrece nuevos conocimientos y nuevas herramientas motivadoras como la elaboración de podcasts a través del Spreaker, la elaboración de   Padlet   como pizarra digital para todo los compañeros y muy válido para las metodologías activas.  
  Sigo en el camino y confío en seguir avanzando hasta llegar a la meta.

BLOQUE II:   

   Este segundo bloque me ha resultado muy interesante.  Ha ayudado a afianzar lo aprendido en el bloque anterior y a profundizar más en el modelo FC y su relación con otras metodologías.  Al principio me costaba relacionar éste modelo con el ABP.  Sin embargo, hoy puedo afirmar que es posible.  El elaborar un esbozo de ABP-FC, ha favorecido a acercarme a ambos proyectos... uno como metodología activa y el otro como modelo de aprendizaje.  
   He elegido éste proyecto con vistas a la Celebración del Día de Canarias. Diseñar las actividades teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom ha sido una obra de arte.  He pensado que pocas profesiones son como la nuestra, que pensamos en un proyecto, lo diseñamos y lo llevamos a cabo.
  Por otro lado, el haber creado una cuenta en Pinterest hace posible tener al alcance tableros de interés personal y profesional.  Creo que va a ser muy recurrente. 
  Destacar también la Gamificación como la aplicación del juego a entornos que no son juego favoreciendo así la motivación y que el alumnado sea el centro de su propio aprendizaje.  
  Compartir en el foro, con los compañeros, las dificultades que nos encontramos en nuestra labor docente y las soluciones propuestas, hace posible una reflexión conjunta de la realidad con la que nos encontramos y sentirnos que no estamos sólos y que estas experiencias son más compartidas de lo que nos imaginamos.
  Valoro muy positivo lo aprendido hasta hoy y animada a continuar.
  
   
   
BLOQUE III: 

   En este momento del curso manifiesto un alto nivel de satisfacción personal por haber sido capaz de elaborar y editar mi primer vídeo flipeed classroom así como enriquecerlo... pero más aún, de todo aquello que he ido aprendiendo en el proceso y camino hasta llegar al día de hoy.  

  El acrtefacto TIC diseñado para este modelo Flipeed Classroom está orientado a que el alumnado aprenda haciendo algo.  En nuestro caso se trata de la elaboración de un producto final como expongo a continuación:
     
Ey…  ¿A dónde queremos ir?
·       Descripción:
Con motivo del Día de Canarias, hemos diseñado un proyecto donde queremos conocer nuestras Islas desde una metodología basada en el aprendizaje cooperativo https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_cooperativo el alumnado inicia el desarrollo del proyecto visualizando el vídeo flipeed classroom, formando grupos y distribuyendo roles, así como eligiendo la Isla que desean conocer más.  Cada grupo investiga sobre una Isla y el producto final es el power point elaborado por todos donde se presentan todas las Islas Canarias.
·       Artefacto TIC:
Cada grupo ha creado una presentación en power point de la Isla que han investigado y al finalizar las exposiciones se generará un sólo power point que luego se publicará en el blog de aula.  Este producto final se puede convertir posteriormente, si así lo desean en un vídeo youtube.
·       Herramientas TIC:
Organizamos el trabajo:  http://conecta13.com/canvas/   
Investigamos: https://www.google.com/    
Elaboramos mapas conceptuales:   https://www.mindomo.com/es/signup.htm 
Compartimos imágenes y fotos realizadas:  https://www.mindomo.com/es/signup.htm 
Evaluación:  https://kahoot.com/     
·       Nivel SAMR:
·       Sustitución:  cambiamos los recursos tradicionales por los recursos TIC.
·       Aumento:  desarrollamos el proyecto de forma cooperativa y buscamos información y creamos información desde las TIC.
·       Modificación:  utilizamos herramientas TIC para organizar nuestro trabajo y sintetizar nuestros nuevos conocimientos.
·       Redefinición:  El alumnado es el centro de su aprendizaje y son los encargados de construir sus propios conocimientos y elaborar materiales con distintas herramientas TIC y compartirlo con los demás compañeros.


REFLEXIONES:


  En relación al taller de coevaluación y autoevaluación decir lo interesante y novedoso que me ha parecido. No sólo he podido evaluar mi propio trabajo sino el de las compañeras y esa actividad me ha enriquecido muchísimo ofreciéndome nuevas ideas y herramientas en la práctica docente.  El diseño de sus proyectos, herramientas y el arefacto TIC que han empleado ha sido un amplio ábanico que aporta mucho en nuestra competencia digital.  Sus valoraciones, suegerencias...  han sido muy respetuosas y objetivas. He visto que han habido aspectos determinados que aún debía aclarar más, como el producto final más definido y grabar mi voz para la segunda parte del vídeo de forma que quede más completa la presentación de las diapositivas. Faltaron poner nombre a lugares, monumentos, paisajes... de algunas diapositivas.   ¡¡¡Gracias por vuestro tiempo y valoraciones!!!

  En mi centro no han podido valorar mi trabajo porque lo he subido éste fin de semana.  Han escuchado hablar de éste nuevo modelo de aprendizaje por compartir con ellos lo que voy realizando y aprendiendo en las distintas actividades del curso.  Me han pedido que comparta con ellos  Así que es otra tarea pendiente a realizar.  ¡Se los debo!  

  He aprendido a:
  Crear un vídeo con la aplicación Wondershare Filmora y subirlo a la plataforma de Youtube. 
  Capturar pantalla desde mi PC.
  Utilizar la app Explain Everything 
  Enriquecer un vídeo con preguntas con el Playposit. 
  Diseñar un artefacto TIC para una SA basada en proyecto con el modelo Flipeed Classroom. 
  Participar en un taller de co-evaluación desde la plataforma. 

   Cuando comenzaba el curso se me hizo cuesta arriba.  Hoy me parece este mundo una golosina.  He dedicado mucho tiempo pero ha valido la pena al comprobar cuánto he aprendido y lo capaz que soy en este momento de diseñar una SA con el modelo Flipeed Classroom.  ¡¡¡GRACIAS!!!

LA HISTORIA DE VANESSA

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