28/3/18

DIARIO DE APRENDIZAJE

DIARIO DE APRENDIZAJE. FLIPPED CLASSROOM:  

BLOQUE I:

  La primera vez que "oí" algo sobre Flipped Classroom fue cuando leí el listado de cursos de formación del profesorado que ofrece el INTEF.  
  No sabía de qué trataba y me entró curiosidad. Intenté averiguar sobre ello en los tutoriales de youtube y pregunté a mis compañeras del colegio qué habían oído hablar de ello. Y cuando oí que se trata de "virar la clase al revés..." pensé... es algo diferente e igual más motivador para el alumnado como para mí. Aposté por ello, no lo dudé y me matriculé.
  Me parece interesante saber que da respuesta a las nuevas formas de enteder la educación y los retos en el s. XXI. Que atiende a la diversidad, a la inclusión y que el centro del aprendizaje es el alumnado. 
  Ciertamente que requiere mucho esfuerzo y dedicación, pero creo que vale la pena, pues me ofrece nuevos conocimientos y nuevas herramientas motivadoras como la elaboración de podcasts a través del Spreaker, la elaboración de   Padlet   como pizarra digital para todo los compañeros y muy válido para las metodologías activas.  
  Sigo en el camino y confío en seguir avanzando hasta llegar a la meta.

BLOQUE II:   

   Este segundo bloque me ha resultado muy interesante.  Ha ayudado a afianzar lo aprendido en el bloque anterior y a profundizar más en el modelo FC y su relación con otras metodologías.  Al principio me costaba relacionar éste modelo con el ABP.  Sin embargo, hoy puedo afirmar que es posible.  El elaborar un esbozo de ABP-FC, ha favorecido a acercarme a ambos proyectos... uno como metodología activa y el otro como modelo de aprendizaje.  
   He elegido éste proyecto con vistas a la Celebración del Día de Canarias. Diseñar las actividades teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom ha sido una obra de arte.  He pensado que pocas profesiones son como la nuestra, que pensamos en un proyecto, lo diseñamos y lo llevamos a cabo.
  Por otro lado, el haber creado una cuenta en Pinterest hace posible tener al alcance tableros de interés personal y profesional.  Creo que va a ser muy recurrente. 
  Destacar también la Gamificación como la aplicación del juego a entornos que no son juego favoreciendo así la motivación y que el alumnado sea el centro de su propio aprendizaje.  
  Compartir en el foro, con los compañeros, las dificultades que nos encontramos en nuestra labor docente y las soluciones propuestas, hace posible una reflexión conjunta de la realidad con la que nos encontramos y sentirnos que no estamos sólos y que estas experiencias son más compartidas de lo que nos imaginamos.
  Valoro muy positivo lo aprendido hasta hoy y animada a continuar.
  
   
  
   

FORMACIÓN FLIPPED CLASSROOM

   En este mes de marzo, he comenzado un curso de formación basado en el modelo de aprendizaje Flipped Classroom. Aquí les dejo un podcast donde sintetizo en qué consiste dicho modelo y porqué me resulta atractivo. Es una forma de virar nuestras clases al revés.

LA HISTORIA DE VANESSA

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